NOȚIUNEA DE ”ONLINE” ÎN SISTEMUL EDUCAȚIONAL

Abstract

Această lucrare își propune explorarea amănunțită a termenului ”online” la nivelul instituțiilor de învățământ prin analizarea evoluției digitalizării educaționale. Scopul cercetării este identificarea impactului transpunerii în online a mediului academic, analizând modul în care decursul educațional este adaptat noilor tehnologii, precum și efectele asupra proceselor de predare și învățare. Cercetarea se fundamentează pe mai multe articole științifice și studii anterioare ce abordează subiectul digitalizării învățământului, având drept sursă de inspirație o serie de jurnale ale facultății SNSPA: SCRD Journal, SCIC Proceedings, TRUST Proceedings. Mai mult, lucrarea utilizează o gamă largă de abordări, prin îmbinarea studiului, analizei datelor și interpretarea rezultatelor sondajului de opinie. Prin acestea, se dorește obținerea unei perspective complexe și complete asupra percepției termenului ”online” la nivel educațional și nivelul de receptivitate asupra noilor tehnologii. Lucrarea include o analiză a modului în care instrumentul bazat pe Inteligența Artificială: ChatGPT poate fi utilizat în procesul educațional și în redactarea lucrărilor de licență. Rezultatul acestei cercetări va reliefa diferențele între universitățile deschise la digitalizare și cele reticiente față de aceasta, avantajele și dezavantajele implementării, precum și impactul adaptabilității atât asupra studenților, cât și a cadrelor didactice. Va fi subliniată o evoluție la nivelul integrării resurselor online, dar, cu toate acestea, evoluția este stompată de accesul inegal la tehnologie, analfabetizare digitală și pregătirea insuficientă a cadrelor didactice. Rezultatele sunt relevante în special pentru persoanele afectate direct de digitalizarea educațională: cadrele didactice și studenți, cât și pentru cercetătorii din domeniul învățământului, din perspectiva oferirii unei viziuni asupra termenului ”online” și discrepanța decalajelor digitale întâmpinate. Această lucrare reflectă contribuția personală asupra domeniului educațional și asocierea acestuia în cadrul tehnologizării, prin corelarea datelor analizate și a aspectelor teoretice în vederea propunerii unei analize comparative și a metodelor de combatere a obstacolelor în contextul actual.